Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Disiplinlerarası Müze Eğitimi Anabilim Dalı yürüttüğü ve ağırlıkta olan eğitim dersleriyle müzeci değil, “müze eğitimcisi” yetiştirmeyi ön görmektedir. Programın hedefi, öncelikle günümüzde bir eğitim programı olarak da düşünülen müzelerde eğitimci kadrolarının oluşturulmasına katkı sağlamak ve bu kadrolarda görev yapacak elemanlara müze eğitimci formasyonu kazandırmaktır. Disiplinlerarası Müze Eğitimi Anabilim Dalı aynı zamanda Türkiye’nin müze eğitimi alanında disiplinlerarası bir anlayışla yetişmiş akademik personel ihtiyacını  karşılamayı hedeflemektedir.

Disiplinlerarası Müze Eğitimi Anabilim Dalı'nın amacı, disiplinlerarası bir yaklaşımla dünyada ve Türkiye’de değişen ve gelişen müze eğitimi çalışmalarını kuramsal ve uygulama boyutlarıyla geliştirmek ve alanında uzman müze eğitimcileri yetiştirmektir. Bu bağlamda programın misyonu şöyle sıralanmaktadır: Dünyada ve Türkiye’de Müze Eğitimini kuramsal ve uygulama boyutlarıyla geliştirmek, Disiplinlerarası bir yaklaşımla müze eğitimi alanında bilimsel bilgi birikimini sağlamak, alana müze eğitimi uzmanı yetiştirmek ve üniversitelerde ilgili konuyu geliştirecek akademisyenler yetiştirmek.

Müze eğitimine ilişkin temel kuram ve uygulama bilgilerine hakim olmak, dünyada ve Türkiye'de müze eğitimi alanındaki tarihsel gelişim sürecini bilmek, müzelerden eğitim amacıyla faydalanmaya ilişkin felsefi temelleri, gerekçeleri ve süreçleri tanımlamak. Müzelerdeki koleksiyondan yola çıkarak müzelerin eğitim ihtiyacını saptamak, eğitimin içeriğini belirlemek ve müzede program geliştirme becerileri kazanmak. Müze Eğitimi alanında ulusal ve uluslararası uygulama ve gelişmeleri takip etmek. Alanda ulusal ve uluslararası projeleri incelemek, proje geliştirmek ve uygulamak. Alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri takip etmek, gelişmeye ve iletişime açık olmak. Teorik bilgi ve deneyimine dayanarak yaptığı uygulamalarda mesleki etik ve mevzuatın yanı sıra iş sağlığı, iş ve çevre güvenliği konularını da dikkate almak programın genel yeterlikleri arasındadır.

Alanıyla ilgili bilgiye ulaşma yollarını bilme

Alanında derslerde, ödev hazırlarken, araştırma raporlarında, tezde vb. süreçlerde etik kurallarını bilme

Alanında kullanılan çağdaş öğrenme ve öğretme yöntemlerini ve tekniklerini bilme.

Alanında kullanılan araştırma yöntem ve tekniklerini bilme

Eğitim kuram ve politikalarını bilme ve müze eğitimi alanına uyarlama bilgisine sahip olma

Alanıyla ilgili kavramları, konuları ve kuramları dizgesel biçimde bilme

Bilimsel, teknolojik ve sanatsal gelişmeler konusunda bilgi sahibi olma

Sosyo ekonomik ve siyasi konularda fikir geliştirme ve gelişmelerin alanına etkilerini bilme

Dilsel, görsel ve işitsel iletişim becerilerini etkili bir biçimde kullanma

Hazırlayacağı yüksek lisans bitirme projesi ve tezi ile ilgili bilgi ve kaynaklara ulaşma yollarını bilme

Bilimsel araştırma yapma becerisine sahip olma

Alanında yazdığı makaleleri ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayınlama

Yaptığı çalışmalarda etik kurallara uyma.

Bir ya da birden fazla yabancı dilde dilsel becerileri kullanma.

Çalışmalarında üst düzey düşünme becerilerini kullanma.

Öğrenme ve öğretme yöntemlerini / tekniklerini etkili biçimde kullanma.

Dilsel, görsel ve işitsel iletişim becerilerini etkili bir biçimde kullanma.

Bilgi teknolojilerini yetkin bir biçimde kullanma.

Araştırma yöntem ve teknikleri konusundaki bilgilerini kullanarak alanından bilimsel araştırma yapma.

Eğitim kuram ve politikalarından yola çıkarak araştırma yapma.

Alanında elde ettiği bilgiyi yorumlama becerisi kazanma.

Bilgi teknolojilerini etkin biçimde kullanma.

Alanıyla ilgili kuramsal dayanakları kullanma.

Alanındaki yöntem ve teknikleri etkili biçimde kullanma.

Alanının diğer disiplinlerle ilişkisini kurma.

Sanat eleştirisi yöntemlerini kullanma.

Alanında çıkan sorunları çözme becerisine sahip olma.

Alanında yazdığı makaleleri ulusal ve uluslararası dergilerde yayınlama.

Bilime ilişkin yaklaşımları çok yönlü bakış açısıyla değerlendirme.

Kültürel çeşitliliğe karşı duyarlı olma, farklı kültürlere karşı anlayış ve hoşgörü geliştirme.

Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.

Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.

Alanında konusunda ulusal ve uluslararası tartışmalara katılabilme.

Profesyonel ve kişisel gelişim için ulusal ve uluslararası kaynakları belirleyebilme.

Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.

Müze eğitimi alanında ulusal ve uluslararası platformda ülkesini ve anabilim dalını temsil etme.

Ulusal ve uluslararası boyutta grup çalışmaları yapma.

Bilimsel ve sanatsal etkinliklere severek ve isteyerek katılma.

Kültürel ve sanatsal yapıtlarla ilgilenmeye istek ve ilgi duyma.

Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.

Müze eğitimi alanıyla ilgili sorunları bilme.

Müze eğitimi alanıyla ilgili kavramları, kuramları ve konuları dizgesel bir biçimde bilme.

Sanatsal yapıtları (edebiyat, müzik, resim, heykel, tiyatro, dans, sinema, mimarlık vb. nin işlev, amaç ve türlerini bilme.

Eğitimle ve müze eğitimiyle ilgili kavramları tanımlama.

Müze eğitimiyle ilgili kuramsal dayanakları tanıma.

Müze eğitiminin yöntem ve tekniklerini tanıma.

Müze eğitimi alanına yön verecek sanat ve estetik bilgisine sahip olma.

Sanat tarihi bilgisine sahip olarak sanat eleştirisi yöntemlerini bilme.

Ulusal ve uluslararası eğitim politikalarında müze eğitiminin konumunu bilme.

Sanat akımlarını ve güncel sanat yaklaşımlarını tanıma.

Önceden edinilmiş bilgi ve beceriler doğrultusunda, kendi yaratıcılığı sonucu geliştirilen bir işte kuram ve uygulama ilişkisi hakkında ileri bilgi sahibi olma.

Alanıyla ilgili yurt içi ve yurt dışı gelişmeleri izleme.

Kültür ve sanatın gerçekleştirildiği ve sergilendiği ortamlar hakkında bilgi sahibi olma.

Müzebilim ile ilgili kavramları, kuramları ve konuları dizgesel biçimde bilme.

Türkiye’de bulunan müzeler, galeriler ve ören yerlerinin eğitim amacıyla etkin biçimde kullanılmasına ilişkin politilar ve yöntemler geliştirme.

Türkiye'de ve dünyada kültür varlıkalrına ilişkin koruma ve onarım çalışmalarını bilme ve izleme

Kültür varlıklarının korunması ve onarımına ilişkin çağdaş yaklaşım ve gelişmeleri bilme.

Ulusal ve uluslararası projelerde bireysel ve ekiple çalışma becerilerini kullanma

Çalışmalarında bilimsel araştırma becerilerini kullanma

Etik kurallara uyma

İletişim becerilerini etkili kullanma

Alanla ilgili uluslararası alanyazını izleyecek düzeyde bir yabancı dili etkili kullanma

Üst düzey düşünme becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünme, karar verme, yansıtma) kullanma

Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir.

İncelediği alanyazına dayalı olarak araştırma önerileri geliştirir.

Geliştirdiği önerilerden bir konu belirler ve bu konu hakkında rapor hazırlar.

Hazırladığı araştırma raporunu tartışır ve sunar.

Alanla ilgili araştırma konusu olabilecek sorunları belirler.

Belirlediği sorunlar doğrultusunda araştırma konusunu seçer.

Seçtiği konu ile ilgili alanyazın taraması yapar ve araştırma desenini planlar.

Araştırma konusu ile ilgili veri toplama aracılığıyla veri toplar.

Topladığı verileri araştırma amaçları doğrultusunda düzenler ve analiz eder.

Bulguları yorumlar, düzenler ve sunar.

Araştırmayı rapor haline getirir.

Araştırma raporunu savunur.

Bu programı başarıyla tamamlayan öğrenciler Yüksek Lisans derecesi kazanırlar.

Programdan mezun olanlar Kültür ve Turizm Bakanlığı Kültür Varlıkları ve Müzeler Genel Müdürlüğü, Başbakanlık Vakıflar Genel Müdürlüğü gibi bazı kamu  kurum ve kuruluşlarda, müzelerde eğitim birimlerinde müze eğitimcisi olarak görev alırlar. Bununla birlikte Üniversitelerin İlgili Fakülte ve Enstitüleri bünyesinde faaliyet gösteren Müzecilik, Müze Eğitimi, Müze Yönetimi gibi lisansüstü bölümlerde araştırmacı, uzman ve öğretim elemanı olarak da istihdam edilirler.

Tezli Yüksek Lisans programlarından mezun olanlar, doktora programlarına başvuruda bulunabilirler. Tezsiz Yüksek Lisans programlarından mezun olanlar Doktora programlarına başvuramazlar.

Tezli yüksek lisans programları 21 ulusal krediden ve 120 AKTS kredisinden az olmamak koşuluyla en az yedi ders, bir seminer, diğer öğrenim etkinlikleri ve tez çalışmasından oluşur. 120 AKTS kredisinin 60 AKTS kredisi dersler ve seminerden, 60 AKTS kredisi de tez çalışmasını içeren uzmanlık alan derslerinden oluşur. Tezsiz yüksek lisans programları 30 ulusal kredi ve 90 AKTS kredisinden az olmamak koşuluyla en az on ders ile dönem projesinden oluşur. Başarı puanı 4.00 üzerinden değerlendirilir. Yarıyıl sonu veya bütünleme sınavlarında başarılı sayılmak için yüksek lisans öğrencilerinin 4.00 üzerinden en az 2.75 almaları gerekir.

Tezli yüksek lisans programları 21 ulusal krediden ve 120 AKTS kredisinden az olmamak koşuluyla en az yedi ders, bir seminer, diğer öğrenim etkinlikleri ve tez çalışmasından oluşur. 120 AKTS kredisinin 60 AKTS kredisi dersler ve seminerden, 60 AKTS kredisi de tez çalışmasını içeren uzmanlık alan derslerinden oluşur. Tezsiz yüksek lisans programları 30 ulusal kredi ve 90 AKTS kredisinden az olmamak koşuluyla en az on ders ile dönem projesinden oluşur. Başarı puanı 4.00 üzerinden değerlendirilir. Yarıyıl sonu veya bütünleme sınavlarında başarılı sayılmak için yüksek lisans öğrencilerinin 4.00 üzerinden en az 2.75 almaları gerekir.

Harf notlarının katsayıları ve 100 puan üzerinden karşılıkları aşağıda gösterilmiştir.Puanlar                Notlar                   Katsayılar90-100                  A                            4,0085-89                    B1                          3,5080-84                    B2                          3,2575-79                    B3                         3,0070-74                    C1                          2,7565-69                    C2                          2,5060-64                    C3                          2,0050-59                    F1                           1,5049 ve aşağısı       F2                           0,00Bir öğrencinin bir yarıyılda/yılda aldığı derslerden (C1) 2,75 ve üstünde not aldığı dersler sayılır. Öğrenci, zorunlu derslerden başarılı olmak zorundadır. Başarısız olunan seçmeli dersler yerine farklı ders alınabilir.

Tezli ve tezsiz yüksek lisans programlarına başvuruda bulunacak adayların aşağıdaki koşulları sağlamış olması gerekir:a) Bir lisans diplomasına sahip olmaları, yabancı ülkelerdeki lisans programını bitirmiş Türk uyruklu öğrencilerin Yükseköğretim Kurulundan alacakları denklik belgesine de sahip olmaları gerekir ve lisans not ortalamasının, ikinci öğretimde yürütülen tezsiz yüksek lisans programları için de geçerli olmak üzere, 4.00 katsayı üzerinden en az 2.00 olması gerekir.b) ALES’ten başvurdukları programın puan türünde en az 55 tam puan almış olmaları gerekir. Uluslararası geçerliği olan lisansüstü giriş sınavı sonuçları bu Yönetmeliğin 15 inci maddesinin birinci fıkrasının (a) bendine göre değerlendirilebilir. En az 55 ALES puanı sağlayarak lisansüstü eğitime başlamış ancak, herhangi bir anabilim dalı lisansüstü programından ilişiği kesilerek veya bir lisansüstü programı tamamlayarak yeniden başka bir programa başlamak isteyen öğrencilerden en fazla bir yarıyıl ara vererek başvuranlar için ALES koşulu aranmaz.c) YDS’den en az 50 puan veya Üniversitelerarası Kurulca kabul edilen ve bu Yönetmeliğin 15 inci maddesinin birinci fıkrasının (b) bendine göre ulusal veya uluslararası bir sınavdan eşdeğeri puan almak zorundadırlar. Tezsiz yüksek lisans programlarında yabancı dil sınav puanı zorunlu değildir; ancak tezsiz yüksek lisans programına öğrenci kabulünde ilgili anabilim dalı akademik kurulu önerisi ve enstitü yönetim kurulu onayı ile yabancı dil koşulu da aranabilir.ç) Adaylar mülakatta 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Mülakatta, talep edilmişse, adayın sunduğu referans mektubu ve neden yüksek lisans yapmak istediğini, hedeflerini belirten kompozisyonu dikkate alınarak sözlü değerlendirme yapılır.d) Yüksek lisans programlarına öğrenci kabulünde; ALES puanı, lisans not ortalaması ve mülakat sonucu değerlendirilir. Değerlendirmede ALES puanının % 50'si, lisans not ortalamasının % 20'si ve mülakat sonucunun % 30'u dikkate alınarak anabilim dalı akademik kurulu önerisi ve enstitü yönetim kurulu kararıyla en az toplam 65 puan alanlar arasında sıralama yapılır.e) ALES puanı koşulu aranmayan tezsiz yüksek lisans programlarına öğrenci kabulünde; lisans not ortalaması ve mülakat sonucu değerlendirilir. Değerlendirmede lisans not ortalamasının % 50'si ve mülakat sonucunun % 50'si dikkate alınarak anabilim dalı akademik kurulu önerisi ve enstitü yönetim kurulu kararıyla en az toplam 65 puan alanlar arasında sıralama yapılır.f) Güzel Sanatlar Fakültesi ile Devlet Konservatuvarı anabilim/anasanat dallarına öğrenci kabulünde ALES puan koşulu aranmaz. Öğrenci kabulünde bu maddenin birinci fıkrasının (e) bendi hükümleri uygulanır.